Para saber o significado do termo critérios de avaliação é necessário, antes de tudo, descobrir a origem etimológica das duas palavras principais que lhe dão forma:
-Critério, em primeiro lugar, deriva do grego. Especificamente, emana de "kriterion", que pode ser traduzido como "norma estabelecida para conhecer a verdade" e que é o resultado da soma de dois componentes: o verbo "krinein", que é sinônimo de "decidir", e o sufixo “-io”, usado para indicar “resultado”.
-A avaliação, em segundo lugar, tem sua origem no latim. Significa "fixar o preço de alguma coisa" e é o resultado da soma de vários componentes: o prefixo "ex", que significa "fora"; o verbo "valere", que pode ser traduzido como "ser forte"; e o sufixo "-cion", que indica "ação e efeito".
Um critério é uma diretriz, uma norma ou um julgamento. Já a avaliação é um exame ou um processo de qualificação (que consiste em atribuir um valor de acordo com as qualidades).
A ideia de critérios de avaliação é utilizada no campo da educação para nomear o quadro de referência tomado pelos professores na avaliação do desempenho acadêmico de seus alunos. Esses critérios referem-se ao conhecimento que os alunos devem adquirir e o que eles devem aprender a fazer com esse conhecimento.
Os critérios de avaliação, portanto, centram-se na teoria e na prática. Cada aluno deve demonstrar nas avaliações que compreendeu os conteúdos e que está em condições de os aplicar. Dominar essas duas dimensões implica na aquisição de habilidades pelo indivíduo.
Veja o caso do curso de Línguas. Os critérios de avaliação utilizados pelos professores de um determinado curso visam que os alunos demonstrem sua capacidade de compreender um texto, resumi-lo e descrevê-lo com suas próprias palavras. Dessa forma, ao fazer uma prova, os professores oferecem às crianças uma nota jornalística de cinquenta linhas e pedem que sintetizem em dez linhas. Também indicam que devem descrever o mesmo acontecimento narrado pelo jornalista, mas com palavras diferentes. Assim que os alunos entregarem os exames, os professores aplicarão os critérios de avaliação para determinar, de acordo com as provas, se cada menino cumpriu os méritos necessários para passar ou não.
Para além de tudo o que precede, não podemos ignorar outra série de aspectos relevantes no que se refere aos critérios de avaliação:
- Na sua definição, devem ser tidas em consideração as competências a desenvolver.
-É fundamental que giram em torno das aprendizagens mais relevantes, consideradas essenciais para que o aluno possa avançar na matéria que aborda.
-É necessário também que se concentrem nas dimensões, que são os aspectos que configuram o objeto de avaliação, nas subdimensões, que são diferentes partes das dimensões, e nos atributos. Esses são os itens que moldam as diferentes subdimensões.