Uma sequência é uma sucessão de elementos ou eventos que estão vinculados uns aos outros. Didático, por sua vez, é um adjetivo que está vinculado às técnicas, métodos e diretrizes que favorecem um processo educativo. São os dois conceitos que compõem a definição que hoje apresentamos: sequência didática, e que se refere ao conjunto de atividades educacionais que, articuladas, permitem que um objeto de estudo seja abordado de diferentes maneiras. Todas as atividades devem compartilhar um fio condutor que permita aos alunos desenvolver sua aprendizagem de forma articulada e coerente.
Pode-se dizer que uma sequência didática tem como objetivo ordenar e orientar o processo de ensino promovido por um educador. Em geral, esse conjunto de atividades é indicado dentro de um processo educacional sistemático vinculado a um determinado organismo. Porém, em alguns casos, são os próprios professores que desenvolvem a sequência didática que consideram adequada para trabalhar em sala de aula com seus alunos.
Suponha que um professor tenha que desenvolver em uma classe o tipo de vida que os dinossauros levam; Para que sua aula seja produtiva, ele fará um esquema didático com a forma como o conteúdo será trabalhado na aula e tentará garantir que todos os alunos atendam às expectativas que ele estabelece durante a aula. Assim, primeiro você terá que apresentar o tema ao grupo e oferecer conteúdo relacionado à vida dessas criaturas; Depois, pode-se preparar uma visita a um museu e, por fim, uma projeção de filme para que os alunos possam relacionar os conceitos. Após essas atividades, o professor poderia dedicar mais uma aula para esclarecer as dúvidas do grupo, antes de solicitar que desenvolvessem um trabalho prático sobre dinossauros.
É importante destacar que o usual é que a complexidade das atividades seja progressiva e de acordo com os conhecimentos que os alunos vão adquirindo. A duração da sequência didática dependerá da unidade temática e dos objetivos.
Diretrizes para planejar uma sequência de ensino
Para desenvolver o planejamento de uma sequência didática é importante levar em consideração não só qual é o tema fundamental a ser tratado, mas também o grau de conhecimento que os alunos possuem em um nível geral do mesmo. O ideal é que, antes de planejar o professor, converse com o grupo ou faça um exame que lhes permita ter acesso à ideia que os alunos têm sobre o assunto. A próxima coisa que você terá que considerar são os principais interesses dos alunos; Desta forma, você poderá propor um tipo de atividades que cative a sua atenção e a sequência didática dará os resultados esperados, oferecendo aos alunos uma aprendizagem positiva.
Dependendo do tipo de atividades que o professor propõe para a sequência didática, podem ser identificadas diferentes etapas, assim divididas:
Apresentação: É o momento em que o professor fará uma introdução sobre o assunto a ser discutido perante o grupo de alunos e tentará despertar o interesse pelos mesmos.Compreensão: nesta etapa, você tentará descobrir o quanto os alunos sabem sobre o tema a ser desenvolvido e também oferecerá o conteúdo necessário para ampliar seus conhecimentos.
Prática: consiste em propor atividades que auxiliem os alunos no exercício da teoria para acentuar o aprendizado. Ao ver que o que aprenderam tem aplicação prática, eles serão capazes de reforçar a utilidade desse conhecimento.
Transferência: O ponto final da sequência didática é composto por uma série de atividades educacionais que visam melhorar as ferramentas de comunicação dos alunos. Nesse estágio, eles serão incentivados a compartilhar o que aprenderam usando as ferramentas de linguagem que possuem. É uma das fases fundamentais da sequência didática porque consiste em ajudá-los a expor seus pontos de vista e a defendê-los com segurança diante dos demais alunos.