Um recurso é algo que é útil para atender um objetivo ou que favores subsistência. Didática, por sua vez, é um adjetivo que se refere a treinamento, treinamento, instrução ou ensino.
Os recursos de ensino, portanto, são esses materiais ou ferramentas que são úteis em um processo educativo. Valendo-se de um recurso didático, um educador pode ensinar determinado assunto a seus alunos.
Isso significa que os recursos didáticos auxiliam o professor no cumprimento de sua função educativa. De um modo geral, pode-se dizer que esses recursos fornecem informações, servem para colocar em prática o que foi aprendido e, às vezes, até servem como guias para os alunos.
É importante destacar que os recursos didáticos não só facilitam a tarefa do professor, mas também tornam o processo de aprendizagem mais acessível para o aluno, pois permite que este apresente o conhecimento de forma mais próxima e menos abstrata.
Suponha que um professor queira ensinar aos alunos de uma escola secundária como fumar é prejudicial. Para atingir este objetivo, o professor pode utilizar diversos recursos didáticos: projeta um filme que mostra as consequências do tabagismo no protagonista, organiza um concurso de pôsteres com o objetivo de que os alunos aconselhem outros jovens sobre o assunto e conduza a um ex-fumante para dar uma palestra para a turma.
Os recursos de ensino geralmente apelam à criatividade e motivação do aluno. Continuando com o exemplo anterior, os alunos terão que tirar suas próprias conclusões do filme, mostrar sua imaginação na hora de criar o pôster e refletir sobre a experiência de vida do ex-fumante para seguir seu exemplo. O processo ensino-aprendizagem, dessa forma, é mais valioso com esses recursos do que se fossem usados apenas livros didáticos.
Vamos ver algumas das funções dos recursos de ensino:
* Fornecem ao aluno uma série de dados que melhoram ou facilitam o seu processo de aprendizagem, pois permitem que se sintam identificados com o tema ou com as personagens envolvidas;
* Os recursos didáticos também são ideais para exercitar e desenvolver as competências de cada parte, tanto de quem ensina como de quem aprende os conceitos, uma vez que convida à reflexão e à autoavaliação;
* motivar os alunos a abordar o conteúdo e pressioná-los a fazer algo com ele, a partir do qual se cria um interesse genuíno que dificulta a interrupção do processo e, portanto, o fracasso do corpo docente;
* sendo a reflexão uma das atividades que tende a surgir naturalmente dos recursos didáticos, o professor tem a oportunidade de avaliar o aluno de uma perspectiva inusitada durante o restante das atribuições;
* Permitem ao aluno expressar-se de forma mais espontânea e livre, o que não é possível em outras ocasiões em que ele deve se enquadrar em uma estrutura rígida em que suas respostas só podem ser "corretas" ou "incorretas", sem espaço para a opinião.
Para encontrar os recursos didáticos adequados, é necessário ter clareza sobre o que queremos ensinar e organizar as informações de maneira clara e direta. Os materiais devem ser atrativos, pois a chave do sucesso está no primeiro contato com o aluno. Além disso, é importante lembrar que são uma porta para o conhecimento, um canal pelo qual o indivíduo deve passar para acessar muito mais conteúdos do que os próprios recursos.