Tácito vem do latim tacitus, que, por sua vez, deriva do verbo tacere ("calar a boca"). Este adjetivo pode designar alguém quieto ou silencioso, e aquilo que não é visto ou não foi dito formalmente, de modo que é inferido ou presumido.
Na gramática, o sujeito conhecido como tácito, omitido ou implícito, não tem representação expressa na frase, mas está implícito por meio de determinados elementos contextuais. Em outras palavras, sua presença não é necessária, pois o restante dos componentes e os dados previamente fornecidos ao leitor ou interlocutor são suficientes para que ele entenda de quem está falando.
Há momentos em que o que é entendido como tácito pode estar errado. Nestes casos, é necessário um determinado contexto para situar a informação, de forma a encontrar aquelas nuances que, embora sutis, têm o potencial de alterar consideravelmente o significado.
Cornélio Tácito ou Cornélio Tácito (55 - 120), por outro lado, era um romano senador, cônsul e governador. Tácito foi conhecido tanto por sua carreira política quanto por suas habilidades como orador e historiador.
Marco Claudius Tacitus (200 - 276) foi um cônsul do imperador romano que, apesar de suas próprias afirmações, não teve nenhum tipo de parentesco com Cornelius Tacitus. Ficou apenas seis meses no poder até que foi surpreendido pela morte e foi sucedido por seu irmão Floriano.
Conhecimento tácito
O conhecimento tácito consiste em uma série de costumes e aspectos específicos da cultura que geralmente não podem ser explicados, reconhecidos ou transmitidos. Isso pressupõe que os seres humanos sabem mais do que podemos afirmar ou compartilhar. São noções informais, pessoais ou sociais, difíceis de colocar em palavras de forma sistemática, de externalizar por meios convencionais.Este conceito foi desenvolvido por Michael Polanyi, um cientista e filósofo nascido em 1891 na atual Hungria. Em seu livro " Saber e Ser ", publicado em 1969, ele descreveu o conhecimento tácito como um processo, e não como um tipo de conhecimento. Apesar disso, dado o nome de sua teoria, ela costuma ser definida da última forma.
Vale ressaltar que não existe uma forma universal de definir o conhecimento tácito. De acordo com estudos realizados em gestão do conhecimento (conceito que se aplica nas organizações com o objetivo de transferir o conhecimento desde a origem até o local onde será utilizado), o conhecimento tácito pode ser constituído por:
* experiências, habilidades, hábitos, ideias, história, valores e convicções;
* conhecimento de natureza contextual ou ecológica, como conceitos geográficos e físicos que não podemos medir ou explicar, características do comportamento de outros seres vivos, e assim por diante;
* capacidade de compreender um texto, analisar e visualizar ideias, resolver problemas.
Dois pontos fundamentais para a formação do conhecimento tácito são a imaginação e a intuição, pois, quando trabalham a partir da percepção da realidade, geram uma série de deduções e ferramentas cognitivas próprias de cada indivíduo e muito difíceis de transmitir aos indivíduos. o resto.
A razão de tanta dificuldade em expressar o conhecimento tácito é que ele é criado em cada pessoa, levando em consideração suas necessidades, seu nível intelectual, seus medos, suas expectativas. Isso se verifica principalmente na aprendizagem autodidata: ao contrário da educação tradicional (que propõe um modelo rígido, igual para todos), quem aprende por conta própria tem absoluta liberdade para organizar seus estudos, e o faz com base na própria intuição, entendendo a cada passo os conceitos que mais se aproximam de sua cultura e conhecimentos anteriores.